Екологічний калейдоскоп

   Майбутній стан природного середовища значною мірою залежить від успішного здійснення екологічного виховання, формування нового, свідомого, відповідального, доброго ставлення до природи, розвитку екологічної етики. Формування екологічної культури дітей багато в чому буде залежати від того, яким чином заохочується інтерес і звертається увага до об'єктів природи, розвивається прагнення глибше пізнати навколишній світ. Необхідно допомогти школярам оволодіти глибокими знаннями про зв'язки людини з природою, побачити екологічні проблеми в реальному житті, навчитися діям з охорони природи. Ігри мають велике значення у житті дітей, а саме ігри екологічного спрямування дозволяють дитині побачити неповторність не тільки окремого живого організму, але й екосистеми, усвідомити неможливість порушення її цілісності, зрозуміти, що нерозумне втручання в природу може викликати істотні зміни як всередині самої екосистеми, так і за її межами. Перевтілення дитини в образ тварини чи рослини допомагає краще вивчити особливості їх поведінки, сприяє формуванню в учнів позитивних моральних рис, таких як співчуття, співпереживання, доброта, милосердя. Також під час таких ігор відбувається розвиток у дітей готовності до правильної взаємодії з довкіллям.

   Саме екологічні ігри і зацікавили учнів 1-4 класів Охтирської ЗОШ №1 на пришкільних майданчиках, на які з 8 по 15 червня 2015 року завітала провідний фахівець з екологічної освіти Гетьманського НПП Ірина Зуза та підготувала для дітей еколого – пізнавальну командну гру «Екологічний калейдоскоп». Мета гри: розширення і поглиблення знань дітей про рослинний та тваринний світ, ознайомлення школярів з правилами поводження на природі, виховання дбайливого ставлення до природи та потреби в охороні навколишнього природного середовища. Учні, поділившись на три команди, змагалися за перше місце, проходячи різноманітні конкурси та виконуючи цікаві завдання. Під час гри діти дізналися багато нового із світу флори і фауни, розповідали як потрібно себе вести на природі, відгадували головоломки, ребуси та загадки, складали яскраві пазли, відгадували тварин за їхнім слідом і навчилися згуртовано та швидко працювати в команді.