Урок-екскурсія «Весна та її ознаки»

  Весна – це час пробудження природи. Вона приходить після зими. Зимовий холод відступає, а на зміну йому приходить весняне тепло. Ця пора року є справжнім святом для рослин, тварин, адже починається весняне відродження.

27 лютого 2020 року провідний фахівець з екологічної освіти Гетьманського національного природного парку ознайомити учнів 3, 4 класів Пологівського НВК з весняними явищами у неживій природі.

  Учні з’ясували, які явища у природі вказують на прихід весни, якими є її головні ознаки, прикмети, та які назви мають весняні місяці; які зміни відбуваються у житті рослин, тварин. На уроці-екскурсії школярі з захопленням відгадували загадки, грали в ігри, переглядали відеоролики, презентації. На останок виготовили весняний віночок з паперу.

Скарби болота

   Що таке болото? Похмура трясовина? Сумне місце? Болото дивує різноманіттям кольорів та запахів. Найбільше тут мохів. Вони багаті на ягоди, лікарські рослини. На болотах літає багато комарів і мошок, які є кормом для жаб та комахоїдних болотних птахів: курочки болотної, кулика. Тут знаходять корм і безпечне місце для гніздування чапля руда, журавель сірий та лунь болотний, що полює на водяних птахів. Селяться на болотах і звірі: щур водяний, нутрії, ондатри.

  За ініціативи бібліотекаря Охтирської ЗОШ І-ІІ ступенів №6 Литвивенко Оксани, у рамках Всесвітнього дня водно-болотних угідь 25 лютого 2020 року учні 5-6 класів взяли участь у конкурсі-вікторині «Скарби болота» . Змагання проходили в декілька етапів, що дало змогу школярам здобути нові знання дізнатися цікавинки про болота, ознайомитися з процесом утворення боліт, збагатити уявлення про рослинний та тваринний світ, розкрити значення болота для людини. Перемогу здобули учні 6 класу.

  Болото – це природне угруповання. Усі живі організми пристосувалися тут до спільного проживання, утворюючи з болотом єдине ціле. Те, що природа створювала віками, знищити можна дуже швидко, адже кругообіг води в болотах у десятки разів повільніший, ніж у ріках чи проточних озерах.

  Тож діти зробили висновок, що болота треба охороняти, адже отруєння і загибель болота відбувається швидко й безповоротно. Кожне втручання у природу людини має бути виваженим.

Вивчаємо мешканців болота

    Знання закономірностей розвитку природи, знайомства з загадковим світом тварин, рослин, з особливостями поведінки, проблемами, які виникають у їх житті, дуже часто з вини людини, дають можливість дитині відчути особисту відповідальність за майбутнє природи. Дошкільний вік – найважливіший етап у становленні екологічного світогляду. Усвідомлення себе в єдності з природою спонукає уважно ставитись до всього, що оточує, перейматися світобуттям, задумуючись на його потаємною суттю.

   21 лютого, в рамках відзначення Дня водно-болотних угідь, заступник начальника відділу екологічної освіти Гетьманського національного природного парку Наталія Євдокимова провела для вихованців середньої групи «Сонечко»(вих. Петруша В.М.) та старшої групи «Казка»(вих. Трофімцова Н.М.) Закладу дошкільної освіти «Білочка» Тростянецької міської ради екологічне заняття-подорож «Вивчаємо мешканців болота».

   Діти з цікавістю поринули у світ зеленої безмовності, який наповнився звуками, ароматами та фарбами. Під час заняття діти дізналися про утворення болота, його рослинний і тваринний світ, переглянули презентацію «Болото – природне угруповання», пізнавальні відеофільми, грали в екологічні ігри, проводили дослідження та взяли участь у майстер-класі з виготовлення аплікації.

Біологічне різноманіття водно-болотних угідь

    З 28 січня по 21 лютого 2020 рокуу рамках відзначення Всесвітнього дня водно-болотних угідь провідний фахівець з екологічної освіти Гетьманського НПП Зуза Ірина провела тематичні уроки у Охтирській ЗОШ І-ІІІ ст. №1: 4-А клас (кл. кер. Громак Жанна Дмитрівна), 4-Б клас (кл. кер. Мельник-Мотренко Лариса Миколаївна), 4-В клас (кл.кер. Кулініч Наталія Миколаївна), 2-А клас (кл.кер. Воронько Тетяна Олександрівна), 2-Б клас (кл.кер. Кривич Ольга Володимирівна), 2-В клас (кл.кер. Жовнер Тетяна Володимирівна), 2-Г клас (кл.кер. Кривоколіско Тетяна Анатоліївна); Охтирській ЗОШ І-ІІІ ст. №2: 1-Б клас (кл.кер. Колодяжна Оксана Сергіївна), 4-А клас (кл.кер. Лисенко Наталія Іванівна), 4-Б клас (кл. кер. Бичкова Світлана Миколаївна) та Охтирській ЗОШ І-ІІІ ст.№3: 2-В клас (кл.кер. Верескун Наталія Миколаївна).

   Мета уроків: розширити знання учнів про біологічне різноманіття водно-болотних угідь, виховати у дітей моральні позиції по відношенню до водно-болотних угідь, привернути увагу до проблеми охорони водно-болотних угідь, підвищити рівень екологічної культури школярів, сформувати і поширити ідеологію про цінність водно-болотних угідь.

   На уроках діти дізналися, що водно-болотні угіддя - це не лише заболочена місцевість, яку люди найчастіше бажають осушити, засадити лісом, добувати торф чи перетворити болота на поля, а це ще і середовище для існування великої кількості різноманітних видів рослин та тварин. Такі території відіграють важливу роль у збереженні біорізноманіття, підтримують високі концентрації численних видів ссавців, плазунів, земноводних, риб і безхребетних.Заплавні ділянки створюють добрі умови для існування та відтворення видів птахів водно-болотного комплексу та нересту ряду видів риб. Тому такі місця необхідно оберігати.